Опыт Skyeng Kids.

Уважаемые коллеги!

В рамках  УМСО-2018 проходит много мастер-классов. На одном из них «Mix офлайн- и онлайн-технологий в образовании. Опыт Skyeng Kids»  эксперт  представила  образ. платформу, которая думает и помогает учителю обучать современных детей, а главное построена с учетом интереса ребенка;  отметила плюсы (анализ работы учеников, построение индивидуальной траектории, работа с информации, подбор необходимых упражнений и многое другое), а также  рассказала, как  найти золотую середину в онлайн- и офлайн-образовании детей. Информация и сертификат здесь.

УМСО-2018. Что нового?

Уважаемые коллеги!

7-9 ноября 2018 состоятся  онлайн-трансляции Уфимского международного салона образования. Как заявляют организаторы, салон соберет ведущих специалистов отрасли для обсуждения последних тенденций в развитии образования. Присоединяйтесь! Участников ждут именные электронные сертификаты.

Приемы и методы для интенсификации процесса обучения ИЯ2

Уважаемые коллеги!

 Часто мы задумываемся, как организовать урок, чтобы он был интерактивным, продуктивным, мотивирующим, чтобы ученикам было интересно, особенно, когда мы обучаем второму иностранному языку не с 5 класса. На помощь приходят активные методы обучения (АМО). Это настоящее спасение, считает Лытаева М.А., автор вебинара (продолжение) от 26.10.2018 издательства «Просвещение». Коллега рассказывает об отличительных особенностях данных методов, о форма этих методов, весь материал иллюстрируется конкретными примерами,  используя  материал УМК «Горизонты». Много практических советов и конкретного руководства в работе учителя.  

Второй иностранный язык. Как достичь прекрасного результата

Уважаемы коллеги!

Второй иностранный язык. С чего начать, как достичь  прекрасных результатов в экстремальных условия(1 час в неделю  не  с 5 класса). 

Пошаговая инструкция и практические советы: как  грамотно спланировать,  как  выделить главные цели и определиться с подцелями, как уместно оптимизировать  содержание  в соответствии с целями (например, тема «Рабочий день», проходим за 3 часа вместо 9 часов), как спланировать работу учеников, как раскрыть возможности самостоятельной работы и домашних заданий, как работать одновременно с материалом учебника и рабочей тетрадью, включая допматериал, как осуществить коммуникативный контроль. Все это и много полезного здесь. 

НОВЫЕ МОДЕЛИ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ

Уважаемые коллеги!

Новое в нашей работе:  что ждет современного учителя в плане аттестации. В рамках  Всероссийской научно-практической конференции «Начальная школа ХХI века: как учить сегодня для успеха завтра» раскрыты новые модели аттестации педагогов: стратегии и практики. 

 Соколова Е.А. ответила на основные  вопросы: что включает модель аттестации, каковы стратегии введения новой модели аттестации,  ЕФОМ (единые федеральные оценочные материалы), влияющие на независимую оценку, что включает НОК (независимая оценка квалификации), которая предполагает анализ следующих компетенций: предметных, методических, психолого-педагогических, коммуникативных. Описан опыт учителей-филологов, которые приняли участие в апробации данной модели аттестации. Подробности на сайте конференции.

КАК МЕНЯЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ РОЛИ УЧИТЕЛЯ?

Уважаемые коллеги!

 Современный учитель, так много говорят о нем в последнее время. Кто он? 

В рамках  Всероссийской научно-практической конференции  «Начальная школа ХХI века: как учить сегодня для успеха завтра» Е.А.Чернобай  ответила на данный вопрос. 

Ученый выделила основные профессиональные роли, которые учитель сегодня должен или уже выполняет. 

Учитель – это специалист по педдизайну, организатор обучения в сотрудничестве, учебный аналитик, информатор- просветитель, наставник, фасилитатор, научный руководитель, модератор, тренер по учебе, а также она раскрыла функции в соответствии с данными ролями. 

А Вы, коллеги, какую роль играете на уроке?

Как учить сегодня для успеха завтра

Уважаемые коллеги!

Очередная  всероссийская конференция: «Начальная школа ХХI века: как учить сегодня для успеха завтра» в  прямом эфире. Конференция состоится  23-24 октября 2018 в г. Санкт-Петербург. 

Организаторы анонсируют следующие проблемы для обсуждения: ключевые компетенции XXI века и функциональная грамотность современного школьника; национальная система профессионального роста педагогов; практики международных исследований как основа разработки критериев оценки качества образования; современная безопасная цифровая среда, обеспечивающая доступность качественного образования. Подробности здесь.

Присоединяйтесь! Всех участников ждут электронные сертификаты.